Знания латвийских школьников по математике выше среднего уровня в странах, входящих Организацию экономического развития и сотрудничества (ОЭСР), свидетельствуют результаты международного рейтинга навыков учащихся ОЭСР PISA 2018.
Средние достижения латвийских школьников по математике оценены на 496 пунктов — это статистически выше среднего показателя по странам ОЭСР, который составляет 489 пунктов. Авторы исследования указывают, что это самый высокий показатель, достигнутый Латвией за семь циклов исследования навыков учащихся PISA.
Достижения латвийских школьников статистически не сильно отличаются от уровня знаний учеников из Швеции, Великобритании, Норвегии, Германии, Ирландии, Чехии, Австрии и Франции.
Самые высокие средние показатели уровня математических знаний отмечаются в Китае (591 пункт), Сингапуре (569 пунктов), в Макао (558 пунктов), Гонконге (551 пункт), в Тайване (531 пункт), Японии (527 пунктов), а также в Эстонии (523 пункта), Нидерландах (519 пунктов) и Польше (516 пунктов).
Среди стран Европейского союза уровень знаний математики у эстонских школьников самый высокий, отмечают авторы исследования.
Авторы исследования также отметили, что показатель уровня знаний латвийских школьников по математике в исследовании 2018 года на 14 пунктов выше, чем был в 2015 году. Однако число учащихся с высокими достижениями составляет 8,5%, что ниже среднего показателя по странам ОЭСР (10,9%).
Кроме того, в исследовании подчеркивается, что в Латвии значительно меньше учащихся с плохими знаниями математики, чем в среднем по странам ОЭСР. В Латвии таких учеников 17,3%, а средний показатель по странам ОЭСР составляет 23,9%. В Латвии число школьников с низкими знаниями по математике по сравнению с 2012 годом сократилось на 2,6 процентных пункта.
Читайте также: Русские школьники пожаловались в КС на реформу образования в Латвии
В исследовании отмечается, что достижения латвийских мальчиков в математике на семь пунктов выше, чем у девочек — это статистически существенная разница. В предыдущих циклах исследования разница между уровнем знаний мальчиков и девочек была статистически незначительной, теперь же мальчики количественно больше представлены в группе с высокими достижениями.
Зато естествознание латвийским девочкам дается лучше, чем мальчикам. Согласно исследованию PISA 2018, уровень знаний по естествознанию среди девочек на восемь пунктов выше, чем у мальчиков. Это статистически значительная разница, поскольку в других странах этот показатель составляет в среднем два пункта.
Министр образования и науки Илга Шуплинска во вторник, 3 декабря, во время пресс-конференции прокомментировала результаты исследования, выразив удивление достижениями латвийских учеников по математике.
С учетом того, что результаты исследований PISA повышаются в течение нескольких лет, результаты централизованных экзаменов показывают не лучшие успехи.
По мнению министра, в данном случае следует искать общие совпадения и тенденции.
Ведущий исследователь Института образования и исследований Латвийского университета Андрис Кангро отметил, что при анализе различных статистических данных проявляется тенденция, указывающая на то, что успехи латвийских учеников хороши в начальной школе, становятся «чуть хуже» в основной школе и становятся еще хуже в средней школе. Кангро считает, что для понимания корреляции необходимо провести исследование о мотивации учеников к учебе.